Acabo de estar media hora hablando con un padre de un futuro alumno de este Centro y su preocupación es si ha de pagar más dinero con este cambio tecnológico del proyecto Educat1x1. ¿Cuánto vale el ordenador? ¿Cuánto valen los libros?...
¿ha hecho alguna pregunta sobre la pedagogía o si este nuevo proyecto es positivo en el sistema de aprendizaje?
La respuesta es clara NO
Por favor, ¿no se podría hacer una campaña para enseñar economia a los padres y decirles que la educación es la mejor inversión para sus hijos???. Es el dinero mejor invertido
¿ha hecho alguna pregunta sobre la pedagogía o si este nuevo proyecto es positivo en el sistema de aprendizaje?
La respuesta es clara NO
Por favor, ¿no se podría hacer una campaña para enseñar economia a los padres y decirles que la educación es la mejor inversión para sus hijos???. Es el dinero mejor invertido
CARTA DE UNA PROFESORA QUE ME PARECE INTERESANTE DE LEER
"Ya está bien. Hemos perdido otra clase por culpa de la digitalización de
las aulas. Quiero manifestar mi indignación e impotencia como profesora
que tiene que utilizar los libros digitales en las aulas de la ESO. Mi
desacuerdo y enojo se centra en la sustitución de los libros de texto
por ordenadores. La duración de las clases se ha reducido notablemente,
puesto que se pierde mucho tiempo para conectar con los libros digitales
y descargar contenidos. Los ritmos de la clase son varios, según los
ordenadores de los alumnos; por tanto, no se pueden hacer actividades al
mismo tiempo (unos acaban cuando otros todavía no se han conectado).
Las pausas que hay que hacer durante las explicaciones a la espera de
las descargas y conexiones hacen perder la concentración de los alumnos,
que aprovechan para hablar, mirar el archivo de fotografías personales
con los amigos o consultar las redes sociales. Cuando consigo proyectar
en la pizarra digital la página que quería, habrán pasado, como mínimo,
entre 5 y 10 minutos. Hay que volver a reclamar la atención de los
alumnos, pedir silencio y levantar la voz. Una vez explicados los
contenidos, llega la hora de trabajar y aplicar los conocimientos. Antes
se hacían ejercicios en la libreta. Ahora, no. Las editoriales
digitales han planteado la mayoría de actividades para ser hechas de
manera virtual en el ordenador, el cual también da los resultados
correctos a los alumnos pulsando un botón. ¡Pura facilidad! Si pedíamos
la cultura del esfuerzo, esta es la ley del mínimo esfuerzo. Para los
deberes, hecha la ley, hecha la trampa: los alumnos son muy espabilados y
si les pido que hagan los deberes digitales en casa, la respuesta de
los perezosos será que no se pudieron conectar; contra esto no podemos
luchar. Los institutos pasarán a compartir la función de enseñar con la
función de centros de ocio, donde los alumnos se conectan en sus páginas
preferidas entre clase y clase, escuchan música con auriculares, se
hacen fotografías con la cámara web, practican juegos de la red¿Se nos
va de las manos. Recuerdo las clases de las que salía convencida y
orgullosa de lo que había transmitido a los estudiantes. Cumplía mis
objetivos. De momento, creo que para lo que queda de curso utilizaré los
libros de texto que tenemos aparcados. Esta es la realidad de las aulas
digitales. Explíquenme dónde está la mejora de la calidad de la
enseñanza, justifiquen la millonaria inversión realizada y el coste que
ha supuesto para los institutos la adaptación digital. Y este manifiesto
no lo escribe una docente ya con una edad a la que puede costar entrar
en el mundo de las tecnologías, sino una profesora joven y motivada con
vocación por su profesión, que utiliza la pizarra digital, las
plataformas virtuales y que asiste a cursos de formación."
Hola a todos:
Pues ya veis he cambiado la estética de este modesto blog para que sea algo más atractivo. Si a alguien no le gusta está en su derecho de comentarlo, pero la verdad es que me gusta ir cambiando de vez en cuando.
Pues ya veis he cambiado la estética de este modesto blog para que sea algo más atractivo. Si a alguien no le gusta está en su derecho de comentarlo, pero la verdad es que me gusta ir cambiando de vez en cuando.
Hoy ha entrado en la aula, donde estoy reparando ordenadores y donde atiendo las consultas de los alumnos en el proyecto Educat1x1, un alumno que me ha dicho:
--Profe, profe... no me arranca el ordenador
-- A ver enciéndelo y lo veo
Realmente no arrancaba. Parece claro que tenía una avería y le pregunto:
-- ¿Se te ha caido? ¿le has hecho algo?
-- No, no profe... ¡Bueno!... Umh... he estado borrando algunos ficheros pues me faltaba sitio
-- ¿qué ficheros has borrado?
--Bueno he borrado una carpeta que pone Windows pero no la he borrado entera pues no me dejaba
Sin comentarios Esta es la generación que me ha de pagar mi jubilación
--Profe, profe... no me arranca el ordenador
-- A ver enciéndelo y lo veo
Realmente no arrancaba. Parece claro que tenía una avería y le pregunto:
-- ¿Se te ha caido? ¿le has hecho algo?
-- No, no profe... ¡Bueno!... Umh... he estado borrando algunos ficheros pues me faltaba sitio
-- ¿qué ficheros has borrado?
--Bueno he borrado una carpeta que pone Windows pero no la he borrado entera pues no me dejaba
Sin comentarios Esta es la generación que me ha de pagar mi jubilación
La nueva y flamante Consellera de Educació de Catalunya para el proyecto de digitalización Educat1x1. Aquí tenéis el vídeo de la entrevista con el Cuní
http://www.tv3.cat/3alacarta/videos/3371510
Mis compañeros profesores están absolutamente de acuerdo con esta postura y yo también
http://www.tv3.cat/3alacarta/videos/3371510
Mis compañeros profesores están absolutamente de acuerdo con esta postura y yo también
Era de esperar pero aunque lo sepas, siempre sorprende cuando pasa. Me refiero a que nuestra nueva Consellera a decidido "paralizar" o "suspender" el proyecto Educat1x1. Ya no montarán aulas digitales en los Institutos a los de la la sexta oleada y el año que viene los alumnos de primero de ESO volverán a tener libros. No hay dinero para nada. Incluso se habla de que nos aumentarán la jornada laboral ya que no pueden pagar a tanto profe.
Y todo esto pasa hasta que algún político valiente no vea la educación como un gasto si no como una inversión. Si inviertes en la gente joven para que se prepare y se forme, algunos de ellos marcharán a ganarse las lentejas en el extranjero en vez de quedarse compitiendo por trabajos mal pagados en casa. Cuanto más formado esté un individuo/a más tiempo trabajará más cotizará y más incrementará las arcas del Estado con sus impuestos, y menos consumirá de recursos públicos en forma de prestaciones de desempleo, ayudas sociales, etc...
Pero esta visión es demasiado a largo plazo y nuestros políticos sólo piensan en los próximos cuatro años...
Y todo esto pasa hasta que algún político valiente no vea la educación como un gasto si no como una inversión. Si inviertes en la gente joven para que se prepare y se forme, algunos de ellos marcharán a ganarse las lentejas en el extranjero en vez de quedarse compitiendo por trabajos mal pagados en casa. Cuanto más formado esté un individuo/a más tiempo trabajará más cotizará y más incrementará las arcas del Estado con sus impuestos, y menos consumirá de recursos públicos en forma de prestaciones de desempleo, ayudas sociales, etc...
Pero esta visión es demasiado a largo plazo y nuestros políticos sólo piensan en los próximos cuatro años...
Hoy he entrado en clase de 4ª de ESO por primera vez pues ha habido cambio de cuatrimestre. Ellos no me conocían de forma directa pero si bastante de oidas pues están encantados de este curso tan tecnológico en el que hace casi todo por ordenador y saben que yo soy uno de los impulsores.
¿Estaban interesados en alguna cosa concreta? Pues si querían saber si yo les iba a decir como se entraba al Facebook, web que tenemos capada desde el el 2 de diciembre.
Ya les he dicho que si se puede hacer pero que se ha de ser muy inteligente para hacerlo. De hecho no hace falta ser inetligente pero si molestarse un poquito, y a mi me gusta ponerles retos a los alumnos para espabilarlos un poco...¿lo conseguirán?
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